产品功能——天空教室2015MOOC版教学平台软件功能方案

 

一、产品定位

天空教室2014版教学平台平台立足于学校质量工程的三项重要工作:

网络辅教教学

精品课程项目管理

优质教学资源共享

具体包括:

1. 网络辅教教学

跟踪网络教学平台评审指标的变化趋势,可以清楚的看到,教育部对于网络教学平台的要求正在从简单的资料上网向课程的网络辅教方向转变。因为一个没有实现网络辅教辅学的课程必然是一个上网内容无法及时更新与课堂同步的课程,这样的静态课程资料无法成为真正意义上有共享价值的课程资源。

同时,高校信息化的快速深入,多媒体教学手段的广泛使用,也让更多的教师产生了利用网络来辅助教学的想法,而天空教室从2001年起,即开始专业从事网络辅助教学平台的研制工作,是目前国内启动最早,持续研究时间最长的网络教学平台专业厂商,其平台上支持的网络辅教课程超过万门,积累了极为丰富的网络辅教经验,而这种最新辅教技术在天空教室2014版教学平台得到了最完整的展现。

天空教室提供的“公告、作业、讨论、答疑、文件、实践、在线考试”七大功能模块与“师生交流、问卷调查”两个辅助模块,共同协助老师更高效率地完成各项教学工作。

1)公告

过去,关于课程教学的每周学习指导、时间变动等信息老师都要在课堂上占用授课时间来告知学生,现在,将这些信息发布到天空教室2014版教学平台的【公告】模块中,学生可以随时看到。老师还能够直接查看公告的已读和未读学生名单。

老师按教学周发布班级公告,支持该公告的在线编辑和上传附件,并设置是否允许提前查看。公告发布完后还可以同时转发到其他教学班级。

2)作业

老师以前写在黑板上的作业信息可以发布到教学平台的【作业】模块中,学生可以继续通过课堂来提交作业,如果老师有兴趣,可以尝试网络作业的布置和批改。现在国内高校大部分都分几个校区,上课老师在几个校区来回跑,课一上完就赶校车走,且传统的纸制作业携带不方便,对此,我们平台做了更人性化的设计,学生作业可以通过网络来提交,老师可以在网上直接批改作业,还能够直接查看完成作业和未完成作业学生名单,对于作业的完成情况做到实现实时统计。

老师按教学周发布作业信息,分为多种作业类型:一是标准作业,主要是主观性的题目,支持教师在线布置、批改作业,学生在线完成作业,教师可以设置批改模式(分为全部批改、按比例批改),设置发布时间、截止时间,可以设定学生作业字数,设置是否允许附件提交,设置是否允许复制粘贴(并记录复制粘贴比例,有效预防抄袭),设置是够允许逾期提交、提前查看提前提交等;二是课堂提交的作业,是教师课堂布置作业,学生当堂完成提交,教师可以在此记录成绩;三是小组作业,大多用于实验,学生分组,小组中的一位学生在提交作业的时候,选择自己的组员,提交以后同组内的学生作业都视为已完成,老师在批改作业的时候,如果改到其他同学的作业,则会提示由某位同学代交;四是外部作业,供培训课程使用;五是视频作业,教师从分类资源选择视频作为视频作业并设置打分标准,设置关注度检测点,学生观看此视频,系统可以自动根据学生观看录像的关注度打分,看得越认真,分越高;六是编程作业,程序代码作业适合计算机类课程,不限定程序语言种类,系统把编程程序云化到浏览器上,学生直接通过浏览器即可在线编程、运行、提交。

3)讨论

以前在教室里进行的讨论、案例分析等工作,受制于课堂时间限制,往往不能充分发动学生把讨论展开,现在老师可以试试将讨论题发布在【讨论】模块中,这个讨论不同于BBS,只有老师可以发布讨论题,而且无需在讨论中与学生互动。教师还能够查看参与讨论和未参加讨论的学生名单.

老师按教学周发布班级讨论,支持该讨论的在线编辑和上传附件,并设置是否允许提前查看,是否允许提前回帖,发布完后还可以同时转发到其他班级。

4)答疑

学生遇到学习问题,在教室里向老师询问,很容易影响下一堂课程的教学,甚至影响老师乘坐校区班车。现在,可以让学生登陆教学平台,直接在教学班的【答疑】提出他的问题。老师可以在每节课开始之前对有代表性的问题进行课堂讲解,或在网上直接答疑。这样一来是不是会增加老师答疑的工作量?因为每学期都会有学生提出大量的问题,针对这一现象我们设置了将答疑自动形成答疑库的程序,学生在提问之前可以先进行检索,这样既避免了重复提问和解答,也减轻了教师的工作负担和减少了学生等待时间。

5)文件

多媒体应该是现在所有老师在上课用的最多的,传统多媒体授课结束之后,都会遇到学生索要教学用幻灯文件的情形,这样不仅耽误赶上校车,而且通过U盘复制,有可能感染病毒。现在,老师可以在课前,或者课后,将授课用的幻灯及相关文件上传到教学平台的【文件】模块,通知学生直接上网下载。系统支持查看已下载和未下载文件的学生名单。

老师按教学周发布班级文件,可以设置是否允许提前查看,文件发布完后还可以同时转发到其他班级。

6)师生交流

平台还提供了一个师生进行心灵互动的模块,称为 【师生交流】,老师和学生都可以通过匿名方式畅所欲言,也可通过【设置】按钮,取消匿名功能。

7)问卷调查

老师如果希望了解学生对于课程教学的意见,可发布【问卷调查】。该模块改革了传统的学生问卷评价工作,即将学期结束前的问卷评价拓展为整个学期的过程性评价。老师可设计独立的问卷,能自行确定发布时间与调查周期。

以上是天空教室2014课程辅助教学的介绍,操作简单。全面的师生互动教学,将课程从“为建设”延伸到“为教学”,实现可视化课程的资源共享,同时完成课程教学资源的积累。

8)考试

1、题库管理:考试模块有专门题库管理功能,可供老师把每份试卷,每道试题分门别类的保存、管理。

2、试卷管理:教师可以自由组卷,提供9种题型,并支持各种题型自由修改设置,充分满足各科课程考试需要。

组卷支持手动出题、题库抽题:

题库抽题

手动出题

手动出题题目可以保存到相应题库中去,供下次组卷使用

3、发布试卷:可以“创建新试卷发布考试”或“选择已有试卷发布考试”:

创建新试卷发布考试可以手动或从题库抽题自由组卷,选择已有试卷发布考试可以从试卷库中选择一份试卷发布。

4、试卷预览:试卷发布之前可以先预览试卷效果:

5、试卷批改:客观题提供自动批改功能,支持单份试卷导出、全部试卷导出、单份试卷重批、考试成绩导出功能

6、另外本考试系统还支持多名教师共同建设题库、使用题库,支持多班共用考试题库,支持同一份试卷同时转发打个教学班功能等等

9)论文

论文模块为毕业班的师生提供论文反复提交修正的网上平台。

10)新概念课程网站

支持课程网站各级栏目的个性化添加和修改功能,支持教师对各栏目、模板各部分进行二次编辑,满足各学科、不同项目申报的不同需求。

11)授课录像

授课录像新增支持mp4高清格式,支持视频专注度检测功能,教师可以设置关注度检测点,学生观看此视频,系统可以自动根据学生观看录像的关注度打分,看得越认真,分越高。

12)慕课功能

系统支持慕课教学功能,教师可以上传录像,并按照时间针对录像进行出题,题目包含客观题及部分主观题型,学生观看视频过程中每隔一段时间完成一个题目,测试对该段视频的理解程度,学生正确作答可以继续观看视频,回答错误支持回看、训练等功能。

教师可以在慕课视频库中编辑视频,及视频中的各个题目,并设定答案;学生完成视频作业后自动提交并自动批改,教师可以对每位学生或每个视频的测试结果进行统计,并进行分析。

2.精品课程项目管理

天空教室2014版教学平台完整地覆盖了学校精品课程项目管理的所有工作:

1)课程的申报管理

2)专家的挑选设置管理

3)精品课程的网络评选

4)课程的推荐(省级、国家级、教指委)

5)各级课程的网络展示

天空教室2014版教学平台集合众多高校在精品课程项目管理中的需求与研究成果,精心研制了可长期用于精品课程项目管理的功能模块,并且与国家精品课程专家评选采用相同的功能设计,从而做到在校内评审阶段即可模拟出国家精品课程专家的打分过程,为学校完善课程网站提供了有力的工具。

3.优质教育资源共享

精品课程的建设,最终目的还是实现共享,如果只是用于教师自身授课,国家与学校都没有必要花费巨资来推动精品课程项目。如何才能确保花巨资开发出来的精品课程真正能够实现共享?天空教室2014教学平台为此做了最精心的设计:

1)为教师提供了丰富的立体化资源模板,带给教师凸显个性的多元化选择;

2)为教师提供了极为方便的资源录入工具,辅助教师快捷、简便地进行工作;

3)为教师提供了各级、各类资源的共享权限设置,解决了教师知识产权的后顾之忧;

4)为学校提供了跨越课程的资源检索工具,并且可以根据资源类别进行设定;

5)天空教室花费巨资为学校完成了已评2300门国家精品课程资源的收录工作,让全国精品课程可以直接服务学校教学工作。

6)授课录像新增支持mp4高清格式,支持视频专注度检测功能,教师可以设置关注度检测点,学生观看此视频,系统可以自动根据学生观看录像的关注度打分,看得越认真,分越高;

7)新概念课程网站:支持课程网站各级栏目的个性化添加和修改功能,支持教师对各栏目、模板各部分进行二次编辑,满足各学科、不同项目申报的不同需求。

天空教室为学校搭建了极为丰富的资源共享平台,同时构建了多种共享机制,为实现优质教学资源的高效共享提供了强有力的技术支持。

 

 

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